El vicerrector de la UASD cuestiona que fusionar ministerios resuelva la calidad educativa y alerta sobre deuda con tarjetas al 60 %.
SANTO DOMINGO.– El economista y vicerrector administrativo de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), Antonio Ciriaco, advirtió que la República Dominicana enfrenta un serio rezago educativo que le impide contar con el capital humano necesario para insertarse en la economía del conocimiento, mientras cuestionó que la solución a las deficiencias del sistema pueda reducirse a fusionar los ministerios responsables de la educación superior y preuniversitaria.
Ciriaco afirmó que más del 75 % de los estudiantes dominicanos mayores de 15 años quedó por debajo del promedio en las evaluaciones de la prueba PISA, con resultados desfavorables en matemáticas, lectoescritura y ciencias.
El funcionario universitario lamentó que en asignaturas como matemáticas, lectoescritura y ciencias, el país se ubica por debajo de la media, y cuando se analiza a nivel regional, la situación es peor, debido a que la República Dominicana aparece en los últimos lugares del ranking.
Sostuvo que ese no puede ser el comportamiento de una economía que crece, como la nuestra, aunque ese dinamismo esté sustentado en los recursos naturales, y no en base al conocimiento.
PISA evidencia el reto del capital humano
Entrevistado por Héctor Herrera Cabral en el programa D´AGENDA, el académico sostuvo que la situación es todavía más preocupante cuando se compara a nivel regional, debido a que el país aparece en los últimos lugares del ranking.
El economista señaló que el crecimiento de la economía dominicana continúa dependiendo en gran medida de los recursos naturales, un modelo que, según explicó, puede agotarse con el tiempo si no se desarrollan las capacidades necesarias para transformar esos recursos.
Citó como ejemplos el oro, las tierras raras y el cacao, productos disponibles en el país que, a su juicio, no pueden ser transformados adecuadamente por falta de recursos humanos con las competencias requeridas.
Ciriaco insistió en que la clave está en mejorar la calidad de la educación y, particularmente, en la formación de los maestros. Consideró que el desafío no consiste necesariamente en asignar más recursos, sino en lograr que estos se enfoquen en elevar la calidad docente.
Ciriaco recordó que los países que han generado capacidades, en términos de capital humano, para transformar los productos provenientes de la naturaleza han llegado más rápido a alcanzar el desarrollo que aquellos que se han quedado rezagados en materia de conocimiento, que es el caso de la República Dominicana.
También cuestionó que el país aspire a desarrollar industrias vinculadas con tecnologías avanzadas, como la de los microprocesadores, sin formar profesionales con las destrezas necesarias para liderar esos procesos.
Advierte sobre deuda con tarjetas de crédito
Sobre la propuesta de Transformación Educativa, Ciriaco pidió al Congreso realizar vistas públicas amplias y abiertas y sostuvo que el debate no debe limitarse a la eventual fusión de instituciones.
El académico planteó que la educación debe abordarse de manera integral y mirar las experiencias de países asiáticos que lideran en conocimiento y tecnología. Afirmó que la educación debe entenderse como una inversión y no como un costo.
En otro aspecto, manifestó preocupación por el endeudamiento de la clase media mediante tarjetas de crédito, cuyos intereses pueden alcanzar hasta 60 % anual, según expuso.
Explicó que esta deuda puede convertirse en un círculo vicioso para quienes no manejan adecuadamente sus compromisos financieros. Citó un estudio realizado en la Escuela de Economía de la UASD, según el cual los consumos con tarjetas se concentran en supermercados y bienes y servicios vinculados con alimentos y bebidas no alcohólicas, renglón que representa el 23 % de la canasta familiar.
Ciriaco también mencionó entre los desafíos estructurales del país la energía eléctrica, las infraestructuras públicas y la Seguridad Social, particularmente el sistema de pensiones.
